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Marco de desenvolvimento: falar (idades de 3 a 4)

Marco de desenvolvimento: falar (idades de 3 a 4)


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Conversando: O que esperar quando

Aos 3 anos, seu filho provavelmente terá palavras para quase tudo. E aos 4 anos, ele fala em sentenças usando cinco ou mais palavras, embora seu vocabulário varie amplamente. Ele também será capaz de responder a perguntas simples e imitar sons de adultos bem o suficiente para que a maioria dos estranhos o entendam.

A fala de uma criança em idade pré-escolar é geralmente fluida e ele pode falar facilmente sem repetir palavras, embora ainda possa pronunciar algumas delas incorretamente. Nessa idade, ele deve ser capaz de entender uma diretiva de duas ou três partes, como "Pegue o papel, dobre-o ao meio e depois traga para mim".

O que você vai ouvir

Parece que seu filho está falando sem parar? Esse estágio de conversa é crucial para aprender novas palavras e ficar à vontade para usá-las. Um bom domínio da linguagem permite que seu filho expresse sentimentos, necessidades e desejos. E à medida que sua fala fica mais sofisticada e ele entende mais palavras, ele terá mais ferramentas para pensar, contar histórias e conversar com outras pessoas.

O que ouvir

Pronúncia: Aos 3 anos, seu filho ainda pode ter dificuldades com certos sons consonantais, como usar um W som para r e dizendo "wabbit" em vez de "coelho". Fazendo um d som em vez de um º som é outro erro de pronúncia comum (dizer "dis", "dat" e "den" para "this", "that" e "then").

Não se preocupe - certos sons consonantais são difíceis de serem pronunciados por uma criança em idade pré-escolar. Por exemplo, produzindo um t som em vez de um k som (por exemplo, dizer "tate" para "bolo") é uma substituição comum e nada para se preocupar, a menos que continue após os 5 anos de idade. Sons consonantais como k e g são difíceis para crianças em idade pré-escolar porque são produzidos na parte de trás da boca, então seu filho não consegue realmente ver como fazer o som.

Lisping: Seu filho também pode balbuciar ou pronunciar o s soa como º. Portanto, a frase "Minha irmã tem sete anos" é pronunciada como "Meu thithter com theven." Se o som de seu filho é assim, é provável que você não precise se alarmar. Muitas crianças ceceiam e a maioria supera isso sem intervenção aos 7 anos.

Fluxo: É perfeitamente normal que crianças com cerca de 3 anos falem uma linguagem instável e difícil. Mas em algum lugar entre 3 e 4 anos de idade, os pensamentos de seu filho devem começar a fluir em frases mais completas com muito menos esforço do que precisava quando acabou de fazer três anos. Na maioria das vezes, seu filho não deve ter que parar e pensar sobre o que fazer dizer ou como dizer. Ela deve ser capaz de começar a lhe contar histórias simples.

Engasgando: Embora a gagueira geralmente preocupe os pais, nessa idade é uma fase normal de desenvolvimento pela qual muitas crianças passam. Seu filho está passando por um grande salto em suas habilidades de linguagem, então é natural que ele possa ter alguma dificuldade em juntar frases com fluência. Seu cérebro em rápido desenvolvimento está tentando encontrar as palavras certas na ordem certa. No processo, ela pode repetir a palavra inteira ou a primeira sílaba (não apenas o primeiro som) - é nisso que a maioria das pessoas pensa quando pensa em gagueira.

Alguns especialistas especulam que as crianças podem regredir antes de aprender uma nova habilidade para dar um descanso ao cérebro antes de dar um grande salto em frente. Você pode notar que seu filho gagueja mais quando está cansado, animado ou chateado. A maioria das crianças supera o problema sem intervenção aos 5 anos, mas se você notar que está piorando, converse com o médico do seu filho mais cedo ou mais tarde.

O que você pode fazer

Ler para seu filho é uma ótima maneira de aumentar suas habilidades linguísticas. Os livros ajudam a criança a adicionar palavras ao seu vocabulário, dar sentido à gramática e vincular significados a imagens, diz Desmond Kelly, um pediatra de desenvolvimento comportamental que trabalha com crianças com dificuldades de aprendizagem e de linguagem no All Kinds of Minds Institute em Chapel Hill , Carolina do Norte.

Da mesma forma, simplesmente conversar com seu filho ajuda. Muitos pais acham que a hora das refeições e a hora de dormir são uma ótima oportunidade de contato. Essas podem ser as únicas pausas em um dia agitado em que você tem a chance de conversar e realmente ouvir seus filhos.

Quando seu filho em idade pré-escolar não souber a palavra para alguma coisa, ele provavelmente perguntará: "O que é isso?" Essa é sua dica para ajudá-lo a expandir seu vocabulário, até mesmo introduzindo palavras que ele pode não ter pedido. Por exemplo, se ele apontar para o jardim e disser "lindas flores", você poderia descrevê-las para ele: "São as rosas rosa e brancas que cheiram tão bem."

Você também pode ajudá-lo a encontrar palavras para descrever objetos e ideias que ele não pode ver. Por exemplo, se ele está tentando lhe contar sobre um pesadelo envolvendo uma bruxa, pergunte a ele se a bruxa é má ou gentil. Em seguida, peça-lhe que descreva o que ela usa, o que faz e se ela é boa em andar de vassoura. Este jogo de palavras pode servir a dois propósitos: Seu filho pode expressar seus sentimentos e medos, bem como aumentar seu vocabulário.

Seu filho em idade pré-escolar ainda pode ficar perplexo com pronomes, como "eu", "eu" e "meu". Embora as palavras sejam fáceis de dizer, as ideias por trás delas podem ser difíceis para um jovem entender. Portanto, resista ao impulso de corrigir a fala de seu filho quando ele fizer mau uso de um pronome.

Em vez disso, modele o uso correto dessas palavras complicadas em sua própria fala. Por exemplo, diga: "Gostaria de sua ajuda" em vez de "Mamãe gostaria de sua ajuda".

Com o que se preocupar

Se seu filho não fala, diz poucas palavras e não parece interessado em comunicar ou expressar seus sentimentos, procure ajuda. Uma criança que faz pausas frequentes, constantemente luta para dizer as palavras ou simplesmente desiste e diz muito "deixa para lá" também está informando que algo está errado.

Outras coisas a serem observadas incluem:

  • Uma criança de 2 anos que não usa frases de duas palavras nem copia ações e palavras
  • Uma criança de 3 anos que não fala frases, não entende instruções simples ou tem uma fala muito confusa
  • Uma criança de 4 anos que não usa "eu" e "você" corretamente, não consegue recontar sua história favorita, não fala claramente ou não é capaz de seguir um comando de três partes
  • Uma criança em idade pré-escolar que baba quando pronuncia palavras incorretas pode ter um componente físico para suas dificuldades de fala
  • Uma criança com histórico de infecções de ouvido e problemas de pronúncia pode apresentar alguma perda auditiva.

A intervenção precoce é crítica quando seu filho tem um problema de fala, audição, linguagem ou desenvolvimento que afeta sua capacidade de comunicação. Em cada um desses casos, converse com o médico de seu filho e com a professora se ela estiver na pré-escola.

O professor dela pode encaminhá-lo para um programa de intervenção precoce de fala e linguagem, que geralmente é coordenado pelo sistema de ensino municipal ou público, para fornecer uma triagem de fala e linguagem. Ou o médico dela pode encaminhá-lo a um fonoaudiólogo particular para uma avaliação.

O que vem pela frente

As crianças no jardim de infância falam frases suaves e as palavras saem facilmente sem nenhum esforço aparente. Nessa idade, seu filho também deve ser capaz de lhe contar confortavelmente o que aconteceu, descrever as pessoas e fazer perguntas com clareza. Ele vai inventar histórias, explicar o que você faz com objetos comuns e recontar eventos que aconteceram no passado com detalhes precisos. Na escola, ele vai começar a descobrir os pontos mais delicados da gramática, pontuação e uso das palavras.


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